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山东省潍坊市2015-2016学年高二生物下学期期中教学质量监测试题及答案

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发表于 2018-9-13 10:07:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
文档属性
  • 教材:人教版 » 人教版 类型:试题试卷 » 期中考试
  • 年级:高二 地区:山东 年份:2016
  • 提示:无权限下载请阅读下载规则说明,内容有误或内容质量问题请提交问题反馈。
文档简介
1、答卷前,考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的准考证号、姓名、考试科目与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2、回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选择其它答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷无效。
3、考试结束后,监考员将试题卷和答题卡一并交回。
文档信息
山东省潍坊市2015-2016学年高二生物下学期阶段性教学质量监测(期中)试题
(时间90分钟,满分100分)
第Ⅰ卷 (选择题  共45分)
本卷共30小题,每题1.5分,每小题只有一个选项最符合题意。请将正确答案填涂到答题纸的相应位置。
1.基因工程能够得以实现的基础是
①不同生物体内DNA分子的基本结构相同
②所有的生物共用一套密码子
③所有生物遗传信息的流动方向是相同的
④DNA连接酶能将含有不同黏性末端的片段连接起来
A.①②                B.①④          C.②③                    D.②④
2.限制性核酸内切酶是切割DNA的工具。有关描述不符合事实的是
A.主要从原核生物中分离纯化出来
B.能识别双链DNA分子的特定的核苷酸序列
C.使特定部位的两个核苷酸间的磷酸二酯键断开
D.切割产生的DNA片段末端称为黏性末端
3.两种基因文库的比较,不正确的是                       
A.构建时都要让DNA与载体连接                B.构建时都要导入受体菌群体中储存
C.基因组文库含有某生物的全部基因        D.cDNA文库基因中具有启动子
4.利用PCR扩增目的基因,下列叙述不正确的是
A.前提要有一段已知目的基因的核苷酸序列
B.利用DNA双链复制的原理
C.扩增时要用解旋酶使DNA解链为单链
D.使其数量呈指数方式增加
5.在基因工程的操作过程中,获得重组质粒不需要
①DNA连接酶         ②DNA聚合酶                 ③RNA聚合酶         ④DNA水解酶         ⑤限制酶
A.③④                     B.②④⑤          C.①⑤                    D.②③④
6.改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是
A.诱变育种                B.无性繁殖        C.基因工程育种    D.有性杂交
7.下列把目的基因导入受体细胞的描述不正确的是
A.导入单子叶植物细胞常用农杆菌转化法
B.导入大肠杆菌常用Ca2+处理细胞
C.导入动物乳腺细胞中即可获得乳腺生物反应器
D.花粉管通道法是一种十分简便经济的方法
8.下列不是利用基因工程技术制取的药物是
A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素   B.在酵母菌体内获得干扰素
C.在青霉菌体内获取青霉素         D.在大肠杆菌体内获取胰岛素
9.凝乳酶是奶酪生产中的关键性酶。通过蛋白质工程生产高效凝乳酶,不需要的步骤是
A. 蛋白质的结构设计            B. 蛋白质的结构和功能分析
C. 凝乳酶基因的定向改造        D. 将定向改造的凝乳酶导入受体细胞
10.下列过程与膜的流动性无关的是
A.植物体细胞杂交技术           B.试管婴儿技术
C.基因重组表达载体的构建         D.单克隆抗体的制备
11.科学家把天竺葵和香茅草的原生质体进行诱导融合,培育出的驱蚊草。关于驱蚊草培育的叙述,错误的是
A.驱蚊草的培育属于细胞工程育种
B.驱蚊草还能通过天竺葵和香茅草杂交而获得
C.驱蚊草培育过程要用PEG等试剂或电刺激等方法
D.驱蚊草培育过程需要植物组织培养技术
12.“番茄﹣马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样,地上长番茄、地下结马铃薯,原因可能是
A.生物基因的表达不是孤立的,它们之间是相互调控、相互影响的
B.培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了
C.没有用生长素处理杂种植株,以促进果实的发育
D.杂种细胞中没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂
13.某同学列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的是
        比较内容        植物细胞工程        动物细胞工程
A        特殊处理        酶解法去除细胞壁        用胃蛋白酶处理后制成细胞悬浮液
B        融合方法        物理方法、化学方法        物理方法、化学方法、生物方法
C        典型应用        人工种子、种间杂种植物        单克隆抗体的制备
D        培养基区别        蔗糖是离体组织赖以生长的成分        动物血清不可缺少
14. 从基因型为Aa的某植物营养器官中获取细胞,显微观察如图。对该图示细胞的叙述错误的是
A. X和Z细胞的形态不同的根本原因是由于它们的核DNA不同
B. 将X和Y融合并经组织培养形成的植株为四倍体
C. 若将X细胞离体培养成完整植株,核心环节是脱分化和再分化
D. 将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理,所得植株可产生3种配子
15.在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是
A.利用花药离体培养得到单倍体植株
B.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D.利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株
16.动物细胞培养是动物细胞工程的基础。如图所示,a是核移植技术,b是体外受精技术,c是胚胎分割技术,①②③依次表示a、b、c的结果。据图回答,下面说法正确的是
A.①反映了动物细胞也具有全能性
B.②的设计产生可能有伦理争议
C.③中个体的基因型和表现型未必完全相同
D.①②③都属于无性繁殖
17.下列技术(或仪器)与应用匹配正确的是
A.PCR技术—扩增蛋白质                         B.杂交瘤技术—制备单克隆抗体
C.光学显微镜—观察叶绿体的基粒           D.花粉离体培养—培育多倍体植物
18.从生物工程技术的原理分析,下列设想无法实现的是
A.用基因工程技术获得SARS疫苗
B.用细胞工程技术制备大量且纯度高的抗HIV的抗体

山东省潍坊市2015-2016学年高二生物下学期期中教学质量监测试题及答案.doc

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