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【人教版】高中语文必修三导学案及答案

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发表于 2018-9-18 15:26:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
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  • 教材:人教版 » 人教版 类型:教学设计
  • 年级:高一 地区:全国 年份:2018
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文档简介
【学习目标】 
 1.了解小说的主要内容。
 2.学习分析高老头等主要人物   。
3.了解造成高老头悲剧的社会根源 。
4、了解小说的主要艺术特色。
【学习重点难点】 
1.重点:分析高老头形象——畸形的父爱。 
2.难点:了解小说的艺术特色。
文档信息
24 高老头                 2            
《高老头》导学案(一)
【学习目标】
1.了解小说的主要内容。
2.学习分析高老头等主要人物   。
3.了解造成高老头悲剧的社会根源 。
4、了解小说的主要艺术特色。
【学习重点难点】
1.重点:分析高老头形象——畸形的父爱。
2.难点:了解小说的艺术特色。
学习过程:
一、导入
有人说:父爱如山,母爱如水,有了父母的关爱与呵护,我们的人生之路才走得更加的稳健和踏实。但是不是所有的父母之爱都如此呢?父母与子女之间的爱应该是最真挚也最纯粹的了,然而在十九世纪的法国却连这样的骨肉至亲间的情感都靠不住。今天就让我们透过巴尔扎克的《高老头》去看看那种奇怪的人与人之间的关系。
二、预习检查:
(一)文学常识
1、课文《高老头》选自        第六章《父亲的死》,作者是                   ,    国著名作家。他的主要小说总称为                    ,其中包括著名的长篇小说                和               。
2、他是19世纪法国伟大的批判现实主义作家,              文学的奠基人和杰出代表。马克思和恩格斯称赞他是“               ”“                  ”。
(二)知识积累:给下面的词注音。
服侍(    ) 舔舐(  ) 怠(  )慢溺(  )爱  忤(  )逆 
迷惘(  )  千刀万剐(  ) 刽(  )子手 威吓(  )  吓(  )唬
埋(  )怨  埋(  )头 坚强(  )   勉强(  )   倔(jué)强(   ) 伺(  )候    窥伺(  )
三、小说理解
1、知人论世了解小说的作者





2、介绍故事梗概













3、介绍小说的社会背景




4、师生共同讨论课文主要从哪些方面揭示了小说的主题

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