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八年级下册语文:第14课《坐看牵牛织女星》教案(2课时)

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发表于 2018-9-26 16:27:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
文档属性
  • 教材:北京版 » 北京版 类型:教学素材
  • 年级:初二 地区:北京 年份:2017
  • 提示:无权限下载请阅读下载规则说明,内容有误或内容质量问题请提交问题反馈。
文档简介
教材分析
《坐看牵牛织女星》是16册第四单元第二篇文章,这个单元的学习重点是感受说明文中的文学特点。作为一篇讲读课文。《坐看牵牛织女星》有它的独特之处。这是一篇用文学的写法、文学的语言进行生动说明的事理说明文。课文先对“牛郎织女”这一民间故事进行叙述,再详尽的说明“牵牛织女星”的天文真相和特征。运用了多种说明方法,把抽象的科学知识和事理说明得准确、形象、透彻,文笔生动,具有较强的知识性、趣味性。学生在学习前一单元基础上,对说明方法极其作用有了较明确的认识。
文档信息
1.学生速读课文找出使用的说明方法,并理解其作用。
(教师利用幻灯片指导复习说明方法的作用:)
①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③作比较:把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理。
④作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤打比方:将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。
⑦列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。
⑧引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)  
2.学生举例分析,师展示自己的分析投影:
1.列数字:牛郎星每年移动0.658角秒,每秒钟还以26公里的速度(每小时93600公里)的速度离开我们往外跑。
作用:具体精确地说明了牛郎星的移动和离开我们的速度
2.打比方:天河就是我们在夜里看到的那条横贯天空的光带。
作用:生动形象地说明了天河的形状特点。
3.作比较:牛郎星在空间的速度比地球上最快的客机还快几十倍。
作用:具体而鲜明的说明了牛郎星在空间的速度。
……
五、作业布置
1.背诵秦观的《鹊桥仙》。
2.结合第二段试着画出牛郎织女星在天空的方位图(提示:银河是参照物)
3.举例说明文中用了哪些说明方法,并分析其作用。[来源:学科网ZXXK]
第2课时
一、复习导入
这节课我们继续来学习《坐看牵牛织女星》。首先来看看同学们画的牛郎织女星在天空的方位图吧:
(让学生展示自己的画)接下来看幻灯。让学生对牛郎织女的方位有更感性的认识。
二、合作探究
学习事理说明文的文学特点:
1.文章介绍的是天文学的知识,但是第一段和第二段的前半部分都是在引经据典介绍牛郎织女的传说,这样写有什么作用?
生1:引用神话传说作用是增强说明的趣味性|、文学性。
生2:引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
生3:这是在介绍关于“牛郎织女”的传说,也是说明。用的是引资料的说明方法。
2.阅读(4—6段),思考:这部分的写作内容是什么?这部分的写作内容可不可以删掉?为什么?
学生思考并讨论。[来源:学科网ZXXK]
明确:第(4—6段),说明我国许多人相信牛郎织女七夕相会的故事,而且被编成了京剧、话剧和地方戏。不能删除。
原因:(1)这些内容与要介绍的天体知识牵牛织女星密切相关,因此并未脱离本文要说明的主要内容。
(2)这是一篇事理说明文,具有较强的科学性和知识性,又有一定的文学性和趣味性,这样写增强了说明文的趣味性。
(3)作者娓娓道来,使读者在读故事的同时明白了事理。
3.研讨课后第三题:
(1)作者运用打比方的说明方法,凭借事物之间的相似点,形象准确地说明了天河(银河)的外形特征。
(2)加“.”的句子,分别对“恒星”“牛郎织女星”进行了描写。有了这样的描写,被说明的对象就更准确、具体、形象了。

【北京版】八年级下册语文:第14课《坐看牵牛织女星》教案(2课时).doc

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